引言
2018年广州中考在6月17日正式落下帷幕，考试结束了，同学们终于可以和家人一起看世界杯了，想想就无比激动。在看球之前，不妨先和我们一起围观今年的中考英语。
一、整体评价
2018年中考英语笔试整体难度和去年持平，篇章题材贴近生活，主题回归课本，全卷凸显英语学科核心素养。试题兼顾初中毕业和高中招生二重性考试性质和特点，彰显了“注重基础，以人为本”的教学评价理念，既体现了对义务教育阶段学科重点和主干知识的考查，又强调与高中后续教与学的有效衔接，关注了对学生学科能力、思维能力以及运用语言解决实际问题能力的综合考查。选材遵循真实性、地道性、趣味性、教育性与启发性、立德树人，“一点四面”的命题指导思想，特别关注材料内容的隐性知识及其背后所体现的价值取向与意识形态。
二、试卷特点
今年的语法选择以考生熟悉的人物传记为话题，围绕冼星海生平轨迹来展开，凸显广州本土文化，学生读起来通俗易懂。考点相对稳定，主要集中在动词，包括时态、语态、非谓语动词和情态动词，以及形容词、副词、连词、代词、三大从句等。对于形容词的考查，前年和去年考查的是形容词的比较级和最高级，今年则考查了形容词的原级。
完形填空延续了往年的记叙文文体，讲主人公Jackie在一次找工作中通过面试的故事。文章篇幅与去年相比短了一些，但对学生的语篇理解能力要求更高了。比如文中单词employ, response, disappointed, suitable, thankfully，短语aimed at等。卓越教育初中英语专家团队提醒考生，我们不仅要掌握课内词汇，也要适当拓展课外词汇。
阅读理解A篇一如既往采用记叙文，主要讲述一份生日礼物塑造了一个人的一生并将兴趣发展成事业的故事，和七年级下册Uint8“From hobby to career”的主题相吻合，再一次凸显了回归教材的重要性，启示学生结合自己的性格特点发展自我的兴趣爱好。在题型设计上，细节题、推断题、词义猜测和主旨大意都有涉及，难度适中。26、28题属于细节理解题，答案为间接选项，可通过同义句得出答案；27题、29题的答案需要结合上下文语篇去分析；30题主旨大意题符合记叙文的写作风格，仍旧是在首尾段找答案。
B篇体裁为说明文，介绍了餐厅的发展史，难度适中。31题为主旨大意题，可以结合文章的时间线索进行判断。32、34、35题为细节理解题，其中32题为间接选项，考查原文内容的同义转换。34和35题答案相对明显，考生很容易在文章中定位答案。33题为推断题，学生可以根据文章中标注的中文意思，可结合生活常识进行推断。
C篇为科普说明文，介绍了太空垃圾的危害及回收，文章篇幅较长，需要考生细心寻找细节。36、37、38、39题都需要考生在文中定位并与选项中的细节进行对比分析，其中38题的原文信息词汇偏难，卓越教育初中英语专家团队建议考生在日常学习中加强科普类词汇的积累。40题考查的是文章的出处，学生应从文中的关键词进行推理。
D篇为应用文，通过网页的形式去推销书籍，介绍会员的优惠，从而去吸引读者入会。相比2017年的C篇应用文，文章中的长难句相对减少，但整体难度提高。第41、42、44题均是细节题，需要考生准确定位信息点。第43题的数字计算题，B选项为干扰项，如果学生没有注意文章中的折扣细节 “20% less”就很容易失分。45题考查作者的意图，学生不仅要了解广告文体的目的，而且要在平时的语篇学习中对作者意图、观点和态度推测的训练。
阅读填空考查了记叙文——人物传记，难度适中，考生通过文中细节、词汇(in fact，hear，talk)的分析可得出答案。考查对文章整体把握的仅占一题。
单词拼写继续考查了动词、名词与形容词。和2017年相比，新增加了对副词的考查。
完成句子考点相对稳定，涉及现在完成时、动词短语、被动语态、感叹句、宾语从句和状语从句。今年增加了形容词的常用句型：It is +adj. +for sb. + to do sth。
书面表达，近十年内第二次出现以回信形式的写作，描述初一新生Ben在学习和生活上遇到的问题，并给出建议和理由。话题与课本九年级上册Unit 4 Problems and Advice吻合，再一次体现回归课本的重要性。另外，话题贴近学生生活实际，代入感较强。与往年不同的是，今年是根据两个不同的问题再分别补充建议，强调课标改革后在核心素养背景下学生解决问题的能力；同时需要学生发散思维，在语言表达的空间上创设性较大，凸显难度。最后学生在陈述理由时，还需注意审题，把握建议与理由之间存在的逻辑关系。整体内容上2018年书面表达体裁为书信类应用文,学生在写作时需要注意人称与时态。
三、近三年中考对比分析
(1)分知识模块对比分析
语法考频
词汇占比
阅读技能占比
(2)分题型对比分析
四、给2019年中考生的备考建议 1、回归教材，夯实语言基础，注重单元话题训练。
2、关注英语学科核心素养语言能力、学习能力，拓宽英语学习渠道，培养发散性思维和创新思维。
3、注重文化品格与思维品质的培养，留意生活细节，提升解决问题的能力。
