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    时代变迁下,我们要追求怎样的青少年素质教育?

    2018-09-14 19:01:19 来源:中华网 作者:佚名
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      素质教育不是新名词,上世纪80年代中期就已经提出来,1999年国家专门就素质教育发布了《关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》。党的十八大以来,素质教育得到进一步强调和重视,十九大报告更是进一步强调了发展素质教育对实现教育公平的重要意义。

      
    时代变迁下,我们要追求怎样的青少年素质教育?
    孩子们用舞蹈表达自我


      新时代素质教育也要与时俱进

      新时代,随着留学大潮和人工智能等新的技术革命到来,教育形态、教育价值追求逐渐受到巨大冲击。以人工智能为例,2016年AlphaGo战胜李世石,成为人工智能发展的标志性事件,并引出人工智能威胁论,大家纷纷表示担忧:“未来的人工智能会让我们先行的教育制度优势荡然无存。”

      没错,人工智能技术越来越成熟,应用越来越广泛,取代或变革现有职业的趋势已经显现。李开复先生强调:“在人工智能时代,父母应该鼓励孩子,去找自己最爱、最擅长的事,而不是变成一个背书的工具,因为你背书再背也背不过机器”。

      8月15日,在昆山,笔者受邀参加了由胜者教育主办的 “少年力量·胜领未来”青少年教育峰会,和与会教育专家、青少年家长、导师一同探讨适应未来世界发展变化的青少年素质教育,对“未来需要培养怎样的人才?新时代素质教育该有哪些新内涵?怎么实践?”等问题进行交流。

      
    时代变迁下,我们要追求怎样的青少年素质教育?
    教育专家在峰会上和家长们一起交流未来人才培养的方向


      新时期素质教育的5大转变

      作为一位素质教育研究者,笔者认为,面对人工智能时代的冲击,素质教育需要因需而改、因时而变,目前主要体现在以下五个发展方向。

      内容的深化。从以知识、技能为主的教授,转向以品格和能力为主的培养。素质教育是一项心灵工程,不仅要传授知识,更需要通过情感的投入和思想的引导去塑造品质等,培养出富于情感和智慧、想象力与创造力的人类,这些特质是人工智能不可取代的。

      方式的蜕变。从死记硬背、重复训练转向注重主动建构、积极思考的探究式学习、项目学习和合作学习,打造尊重个体、包容、协同、合作的青少年“圈层”。在为期三天的峰会上,专家一致认同:传统教学灌输的知识并不能给生活中具体问题的解决,提供一个绝对适用的方法,应对具体情境,需要孩子具备对原有知识进行再加工和再创造的能力。

      
    时代变迁下,我们要追求怎样的青少年素质教育?
    家长分享教育心得


      功能的定位。新时代素质教育需要秉承“看过世界,才知道什么是世界”的理念,为青少年定制覆盖世界各国各领域的系统化研学体系,形成更多的教育渠道,让他们有更大的视野与胸怀,而导师则扮演学习的组织者和引导者。

      边界的重构。随着互联网移动学习终端的出现,学校教育与家庭教育、社会教育之间的边界正在被消解,学校教育向家庭教育的回归成为必然趋势。在这种背景下,呼唤家庭教育、重视家庭教育、重新发现家庭教育,成为未来教育的一个重大命题。为此,胜者教育打造了全新教育服务体系——胜者汇,为帮助父母读懂孩子,打磨运作教育双辅助体系,助力家长完满参与孩子的梦想实现过程。

      评价的多维度。从注重学业成绩、考级评分转向从德商、情商、智商、财商、逆商、体商等方面,对青少年进行多维度成长评价,建立符合青少年全面发展和个性发展要求的教育评价体系。

      
    时代变迁下,我们要追求怎样的青少年素质教育?
    老师带孩子们行注目礼


      在科学技术日新月异的今天,世界正在发生快速变化,人工智能时代引发的新一轮教育革命已经悄然进行。未来,真正让孩子有竞争力的素质教育,显然不仅仅是教导外在的知识技能,更多的是真正的挖掘孩子内在的潜能和兴趣,让他们自己去认知世界,并激发其进行自我教育,让孩子从容面对时代发展,成为真正的“胜者”。笔者认为,每一个孩子身上都潜藏着无限的可能性,“天才”、“牛娃”也不会只属于“别人家的孩子”,只要用心找到一种适合孩子的教育方式,未来一定能收获惊喜。

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