近日，《绍兴文理学院元培学院腾讯云大数据实验室》入选2020年度中国高等教育博览会“校企合作 双百计划”典型案例，校企合作成果备受认可。绍兴文理学院元培学院院长沈红卫形容双方产教融合“从1.0版本进入到2.0版本”。那么，慧科跟元培学院的1.0合作从何而来？是怎么发展到2.0版本的。深入绍兴文理学院元培学院，在与学校领导、慧科区域负责人、驻校老师和学生们的对话中，我们找到了答案。

　　“天天做冒险的事情，早晚有一天会付出失败的代价；而相反，永远待在舒适区里，不会使我们成长。那我们应该怎么做呢？在《格局》这本书中，吴军老师给了好几条建议......”

　　这里是绍兴文理学院元培学院(以下简称“元培学院”)腾讯云互联网学院的智创空间，来自不同专业和年级的学生组成的“汇读书俱乐部”举行第一期读书分享会，计算机专业的大一学生孙文涛正在进行图书分享。

　　正是人间四月天，透过大片明亮的落地玻璃，窗外芳草菲菲，绿树成荫，碧水环绕，一片艳丽的映山红衬托下，沉浸在阅读世界里的学生们，一张张专注的脸庞，洋溢着青春和希望。

　　    

　　智创空间阅览室

　　    

　　这个智创空间是元培学院与慧科共同建立的，空间面积750㎡，临河而建，占据学校最好的地理位置。3月24日，智创空间正式投入使用，元培学院院长沈红卫在成立大会上表示，智创空间的揭牌标志着腾讯云互联网学院在基础设施建设方面进入了一个崭新的发展时期，跟慧科联合建设智创空间，“这相当于我们产教融合从1.0版本进入到2.0版本”。

　　那么，慧科跟元培学院的1.0合作从何而来？是怎么发展到2.0版本的？

　　    

　　突破：产教融合是培养应用型人才的必由之路

　　绍兴文理学院元培学院坐落于浙江省绍兴市，是一所以中国近代教育家、思想家蔡元培先生的名字命名的全日制本科独立学院，致力于培养具有良好的社会责任感和人文素养，具备扎实的专业知识和技能、具有较强的应用实践能力、创新创业能力和可持续发展能力的高素质应用型人才。

　　“国家倡导应用型大学建设，近年来浙江省也在搞应用型大学试点。元培学院作为浙江省应用型试点高校之一，一直致力于应用型人才培养，培养更多具有实践能力能够无缝对接社会岗位的应用型人才，这是我们办学的目标。”沈红卫院长介绍道。

　　    

　　绍兴文理学院元培学院院长沈红卫在智创空间接受采访

　　 

　　党的十八大以来，党中央高度重视发展数字经济，推动数字经济逐渐上升为国家战略。党的十九大报告提出，推动互联网、大数据、人工智能和实体经济深度融合，建设数字中国、智慧社会。近年来，网络提速降费、大数据、“互联网+”、人工智能等一系列重大政策正在推进实施，各地对数字经济支持力度不断加大。

　　以云计算、大数据、人工智能为代表的新技术推动信息产业迅猛发展，IT领域的人才缺口愈发明显。“应该说是特别紧缺，因为他不管是从专业还是学科，都是一种全新的人才类型”，沈红卫院长表示。但学校对这种新的学科专业人才的培养，并没有那么充分的条件，也不可能那么敏捷。

　　在这个过程中，学校一直在寻找，培养跟得上数字经济发展需求的应用型人才。沈红卫院长表示，教学教育跟产业企业毕竟还是有距离的，一定要通过第三方的力量，例如通过腾讯云、慧科集团这样的大的品牌，来帮助学校借梯登高，借船出海。

　　“我们认为产教融合是一个突破口”，他表示。

　　近年国家出台了很多积极鼓励产教融合的政策，鼓励高校和企业、行业能够更高效地进行产教融合或者走产学研一体化的办学道路。他认为，产教融合一定是我国未来创新驱动中培养应用型人才的必由之路，也是高等教育发展、服务社会、服务国家经济的必由之路。

　　缘起：为什么是慧科

　　“2014年我转到信息与机械工程学院，那时候计算机专业的变化日新月异，但我们的教材包括我们的老师，好多的知识点还是相对陈旧的”，绍兴文理学院元培学院信息与机电工程分院党总支书记兼副院长潘慧表示。他希望改变这种现状，让老师和学生能对接行业前沿的知识，得到更多实践机会。

　　    

　　绍兴文理学院元培学院信息与机电工程分院党总支书记兼副院长潘慧谈合作起源

　　而真正触动他的还是2018年的贵州大学之行。

　　2012年，在贵州省教育厅的大力支持下，慧科集团与贵州大学联合共建贵州省首个省级示范性软件学院，开设大数据技术与应用、移动云计算和互联网营销等专业方向，2014年开始招生。在培养模式上，慧科将行业岗位需求融入课程体系，把来自产业的师资、真实项目案例带入课堂，为贵州和西南地区数字化产业造血。

　　2018年潘慧副院长前往贵州大学招聘博士，空余时间去考察了慧科与贵州大学共建的软件学院，了解慧科与贵大的合作模式。他回忆当时在学校看到的场景——晚上很晚了，很多学生还留在教室里，有的忙项目，有的在为竞赛作准备。这种学生自发的、埋头苦干的精神正是元培学院需要的，他表示“我希望我们的学生能达到这样”。考察结束后，他就向学校汇报了这个情况。

　　一般校企合作，企业大多是大三或大四的时候才介入，学校希望能找到一个能从招生开始就参与整个培养方案制定、贯穿大学四年教学的合作企业。潘慧副院长表示，这样的合作模式培养出来的才是“共同的孩子”。

　　而这，正是慧科的优势所在。

　　作为国内产教融合、校企合作的先行者，产学融合2.0模式的缔造者，慧科在产教融合上有先发优势和经验优势，能更好地帮助学校在专业转型升级建设上加速进程，将丰富的课程体系、运营、课程、案例等资源和实践经验带给高校，让学校在专业建设上少走弯路，培养无缝对接产业的人才。

　　“因为学校要建设大数据专业，而慧科早在2013年就联合北航共建全国首个大数据专业，在这方面有丰富的经验和资源”，慧科集团华东区总经理竺浪表示。同时他认为，慧科丰富的一线产业资源也是学校所看重的。

　　潘慧副院长也对慧科在教育和产业之间发挥的桥梁作用表示认可，他认为，慧科的产业资源比较丰富，而学校去对接企业资源还是比较欠缺的。

　　合作：三方携手共建浙江省首家腾讯云互联网学院

　　2018年5月29日，绍兴文理学院元培学院、腾讯云、慧科集团三方联合共建的腾讯云互联网学院正式成立，这标志着浙江省第一所腾讯云互联网学院正式在元培学院落地。该学院下设网络工程(云计算方向)、计算机科学与技术(大数据方向)2个专业，以“产、学、研、创”四位一体的核心要素，构建面向科学前沿、行业产业、区域发展的产业协同、校企合作新模式。

　　在成立大会上，绍兴市教育局副局长马成永表示，此次合作对绍兴市产业转型升级、应用型人才培养和输出具有重要的作用，是绍兴市高等教育产教融合、服务地方的又一次有效实践。

　　腾讯云互联网学院于2018年9月开始招生，首届招生规模为160人。学院注重学生实践能力的培养，充分利用腾讯云云计算、大数据实验室、在线课程、项目实训资源和工程案例优势，依托校企双方师资团队，培养面向新兴产业和新经济发展需要的工程实践能力强、创新能力强、团队协作能力强的高素质复合型“新工科”人才。学生毕业后可以在银行、金融、电商、互联网等领域或腾讯云生态合作企业，从事云平台运维、大数据开发、网络安全架构等相关工作。

　　    

　　E云工作室学生

　　    

　　成果：赋能专业建设和师资提升，培养实战型学生

　　“我觉得这个变化是非常明显，非常可喜的”，谈及三方合作给学校带来的变化，沈红卫院长如是说，他总结合作在专业赋能、教师赋能、学生赋能三个方面带来的积极影响，表示：

　　通过这样一种合作，学校专业的整个培养模式，培养理念，到比较纵观的课程体系，到最微观的课程和课堂教学都发生了一些比较明显的变化。原来我们往往是在教育内看教育，现在我们依托企业、行业跟用人单位天然亲近这样一种非常良好的特性，使得我们也能够比较近距离地捕捉到产业行业的一些真实的需求，对人才特性有更好的把握。”

　　在师资赋能方面，学校的老师联合产业老师一起培养学生，他们在这个过程中获益良多，不仅能够感受到产业的一些新鲜元素，也能够接触到产业行业的鲜活的案例，对教师的成长和发展有非常大的作用，他们可以把这些东西反哺到自己本身的课堂教学当中。

　　他表示，2018年合作至今，学生获得可喜进步：第一，学生的考生考级的进步比较明显，不管是数量还是质量；第二，在学科竞赛上进步比较明显，有些含金量还是比较高的，走在了浙江省内独立学院的前列，成为元培学院比较有优势的一些项目。

　　腾讯云互联网学院学生在各项大赛和认证上取得不俗的成绩，其中，全国高校计算机能力挑战赛中，2位学生获得全国赛二等奖，多位学生获得华东赛区的一二三等奖项；3名学生组队参加CCCC中国程序设计天梯赛，获得浙江省三等奖；1名学生参加浙江省大学生编程竞赛获得铜奖；有32名学生考取了云计算初级工作室ACA认证。

　　    

　　学生参加各项大赛

　　    

　　项目式训练营

　　除了竞赛，教学上也有了很大变化。据慧科集团华东区教学负责人王刚老师介绍，学院约70%课程采用PBL(项目驱动式)教学模式以及特色训练营，践行慧科“三实”(实例分析，实境训练、实战检验)教育理念，提升学生专业能力之外，培养学生的项目规划、团队协作、演讲展示等综合能力。

　　潘慧副院长很认可慧科以项目的形式来给学生进行教学设计，他表示，等到我们学生出去的时候，已经有一定项目动手能力了，这恰恰是企业非常需要的，这也达到了我们培养方案的要求。“我想我们出去的学生以后是很受欢迎的，所以这个里面慧科是起了很大的作用”，他说。

　　示范：入选全国“校企合作 双百计划”典型案例

　　慧科与元培学院的合作得到中国高等教育学会的认可。近日，由慧科申报的《绍兴文理学院元培学院腾讯云大数据实验室》入选2020年度中国高等教育博览会“校企合作 双百计划”典型案例。

　　    

　　“双百计划”入选名单公示

　　 

　　中国高等教育学会于2020年8月启动典型案例推选工作，共收到全国 285 家单位申报的 670 项案例。包括985高校有 12 所 60 项，211 高校 26 所 122 项，经资格审核、通讯推选、路演推选、双走访等环节，共有103项案例入选。

　　今年3月25日，“双百计划”专家组莅临绍兴文理学院元培学院进行现场走访考察，专家组代表西北大学副校长赖绍聪对《绍兴文理学院元培学院腾讯云大数据实验室》予以肯定，期望学校继续凝练提升案例的独特属性，扩大影响示范效果。

　　    

　　“双百计划”专家组实地走访智创空间

　　中国高等教育学会于 2019 年首次启动中国高等教育博览会“校企合作 双百计划”典型案例推选工作，旨在为高校和企业搭建合作的桥梁，构建对话交流的平台，遴选一批产教融合示范基地，树立一批产教融合典型企业，形成示范带头作用，真正将产教融合工作做深、做实，切实促进高校教育教学改革，共同提升人才培养质量，实现校企合作共赢。

　　智创空间：以学生为中心，让学习“随时随地发生”

　　怎样把产教融合做深、做优？智创空间的建设使校企合作迈上一个新台阶。

　　腾讯云互联网学院智创空间由元培学院与慧科集团共同设计并投入建设，作为一个用科技打造的新型教学空间，设计有展厅、实训室、路演厅、创客空间、阅读区几大区域。空间可实现学生与授课教师跨区域、跨平台多元互动，同时也支持团队学习、探究式学习等多种学习模式，满足学生进行课内混合式学习，课外实践拓展活动等多种成长需求。

　　空间主要承接项目式课程，让所有学生亲身经历团队协作、项目设计、技术开发、路演展示的全流程，并在双师的指导下，组建多方向的兴趣小组，主攻该方向的高阶能力培养、专业大赛、双创大赛、项目孵化等，进而承接商业项目或成立公司，让学生更强信心更高质量地踏上职业征程。

　　    

　　学生在智创空间实训室上课

　　为共同做好智创空间建设，慧科集团向元培学院捐赠55万元教学仪器设备，无偿供师生使用。

　　沈红卫院长表示，跟慧科合作建设了智创空间，相当于产教融合的1.0版本进入到2.0版本。他说，“我们的目的不仅仅是要打造一个线上线下一体的新型的教学空间。更高更深的目的是希望这种比较新型的、沉浸式的学习模式，能够在学校落地生根，开花结果。”他对智创空间寄予厚望，希望学习在这里“随时随地可以发生”，让学生的学习内驱力能够得到充分的迸发。

　　潘慧副院长也表示，“在我们新生第一课的时候我就(跟同学们)说，我们实验室都可以开放，你们尽管去用，用破了没关系，我们可以买，就怕你不去。”

　　    

　　腾讯、慧科等企业和热心老师们为智创空间捐赠各类图书

　　    

　　作为慧科长期驻元培学院的院校运营主管，樊晓力老师表示，特别感谢学校为智创空间提供了这么好的地方，“从某个意义上来说，空间的存在就是为了让学生能够主动的在这里沉浸下来”，她表示。智创空间是以学生为中心，让学生作为空间的主人，参与日常管理和活动组织，例如在樊晓力老师的引导下，学生们成立了“汇读书俱乐部”，并成功组织了第一期的分享活动。未来，智创空间还将围绕学生的可持续成长，开展学术沙龙、社团活动，项目路演，学术研讨，企业对话等不同类型的活动和项目。

　　    

　　“学校从上到下的理念跟慧科的理念是一致的，都是以学生为中心”，慧科华东区总经理竺浪表示，这为慧科在元培开展教学创新奠定了很好的基础。他说：“产业学院所有的教学都是围绕怎么激发学生的主动学习欲望。我认为这是校企合作最重要的落脚点”。

　　沈红卫院长表示，我们所做的这一切，最终的落脚点是培养更多更好的学生，为社会为国家培养真正能够用得上、下得去、留得住的人才，产业学院的这样的一种载体，让学生能够真正感受到社会对我们学生的期待。