在线教育是以网络为介质的教学方式，通过网络，学生与教师即使相隔万里也可以开展教学活动。学生还可以随时随地进行学习，真正打破了时间和空间的限制。

　　4月14日，北京师范大学统计学院与作业帮联合发布《重庆市中小学生在线学习大数据学情报告》(以下简称报告)。报告借助作业帮积累的海量学习数据，对重庆市中小学生在线学习情况进行分析，揭示学习行为与效果的关系，以及学情的地区差异。

　　西南大学二级教授、博士生导师董小玉；重庆师范大学心理学教授陈小异；北京师范大学统计学院副教授陈瑾；四川外国语大学新闻传播学院院长助理、副教授王飞；重庆市级骨干教师、重庆外国语学校高级教师兰勇；重庆市优秀班主任、南岸区珊瑚实验小学老师杨林等专家学者、一线老师及家长代表参加了报告的研讨会。

　　科技助力教育 重庆市在线教育用户激增

　　重庆市在线教育用户增长迅速。重庆市作业帮产品(包括直播课APP、作业帮APP和作业帮口算APP)的累计激活用户设备数在2015至2020年间均呈逐年递增趋势，年平均增长101.04%。截至2020年，累计激活用户设备近2000万。其中作业帮APP的累计激活用户设备在2016、2017年迎来增长高峰期，较前一年分别增长416.09%和114.73%；    图 不同APP累计激活用户设备情况

　　重庆市各区作业帮直播课累计用户数开州区排名第一，排名前三地区用户总数占全市的15%，各地用户分布较均衡。

　　疫情期间，作业帮积极助力各地教育行政部门和中小学落实“停课不停学”工作部署，于2020年1月25日启动“春季免费直播课”，5周时间全国累计报名人数达到3300万，重庆市有50余万人报名，在直辖市中报名人数第一。

　　杨林说，深切地感受到科技助力教育的重要性。疫情期间，作业帮直播课为教育相对薄弱地区的孩子们带来了福音。教育资源突破地域、空间的制约，实现了教育资源均衡分享，推进了教育的均衡化发展，是利用现代化教学手段推进教育均衡化发展的体现。

　　助力学生科学减压 学习辅助工具提供依据

　　根据作业帮学习辅助工具“拍照搜题”在重庆市的活跃用户数据分析显示，重庆市学生各小时拍搜总人数在晚上19点达到全天最大值，重庆市学生使用拍搜的时间点集中在晚上放学及放学后16点至22点之间，与河南省、湖北省，四川省相似。    重庆市各学段拍搜总人数中，小学占比最多，达到百分之四十以上，高中占比最少，不足百分之二十。

　　图 重庆市学生各学段拍搜总人数情况    从整体上看，重庆市学生用户每日人均拍搜次数为7.8次。重庆市不同学段的学生中，初中用户每日人均拍搜次数最多，达到10次；高中用户每日人均拍搜次数最少，约为6.3次；小学用户每日人均拍搜次数为7次左右。

　　陈小异表示，希望作业帮能够通过更好的方式，让学生高效地学习知识，同时能够减轻学生的学业，降低学生学习过程的压力。

　　在线教育时间空间灵活 教师教学获帮助

　　2020年重庆市不同学科直播课年人均互动次数存在差异，数学年人均互动次数在三门学科中最高。

　　2020年，重庆市小学阶段语文人均互动次数最多；初中、高中阶段均是英语人均互动次数最多，物理次之。    图 2020年重庆市不同学段不同学科学生人均互动次数情况

　　董小玉表示，由于在线教育时间空间灵活，它已经成为一种发展型的学习空间，为学生提供个性化差异化的学习服务，帮助学生通过自主学习来缩小学习差距。灵活性、互动性、场景性的学习空间，使学习者能够自主的掌握学习内容。线上线下构建教育的融合机制，在线教育对数字原住民的中小学生而言，具有交互性与吸引力，能够让学生从被动走向主动，进行线上线下的融合学习。

　　作业帮公共关系副总裁王家耀在研讨会上表示，作业帮借助科技引领了在线教育发展的三次供给浪潮。其中，第三次浪潮正是以大数据、AI智能的应用，实现个性化教学，让“因材施教”成为可能。公布大数据学情报告，是希望让普惠教育更精准、优质、高效，也是作业帮社会责任的体现。