遏制“豪华学校”有助教育均衡

　　教育部近日发出通知明确要求，积极统筹中央已经安排的义务教育校舍建设、设备购置相关项目和资金，避免重复交叉或支持缺位，不得将资金、资源向少数优质学校集中，避免打造“豪华学校”。

　　教育部近日发出通知明确要求，积极统筹中央已经安排的义务教育校舍建设、设备购置相关项目和资金，避免重复交叉或支持缺位，不得将资金、资源向少数优质学校集中，避免打造“豪华学校”。

　　近年来，全国各级各地的办学条件、教育均衡等都有了长足发展，极大地满足了孩子们的上学需求。但是，办学中的地区差别、城乡差别、校际差别依然存在，一些地方仍然打着均衡教育资源的幌子不遗余力地打造花瓶式“豪华学校”，而一些偏僻的乡下小学的校舍建设则相对滞后。

　　分析出现上述问题的原因，或许与地方中小学校舍没有明确的改造时间和配置标准等有关。在需要改造学校数量多、资金却有限的情况下，有些地方会自觉不自觉地向所谓的重点校倾斜，造成实际上的“豪华学校”。同时，对于众多可改造可不改造的学校，又会出现有人脉资源的先改造、没有相关条件的被一再推后的情况。

　　从这个意义上说，此次教育部出台的规定有很强的针对性，在促进教育均衡方面将发挥积极作用。一方面，通过对办学标准的明确，为遏制超大学校、“豪华学校”野蛮建设和存在提供了依据，同时也点明了落后学校的差距，为下一步加大扶持改造力度明确了方向。另一方面，通过对相关学校改造的详细公示，让所有需要改造的学校项目都置于社会的监督之下，也让要项目、跑关系、重复“豪华学校”建设等行为失去存在的土壤。

　　当然，要让好的制度设计真正落地生根，不但需要出台相关配套细则，使其具有更强的可操作性，也需要有关方面对相关制度执行进行强力监督和跟踪问效，对执行不力或不按规定执行的，要严肃问责。